疫情来得猝不及防，9 月 1 号长春新发现的五例感染病例阻滞了我去往长春人文的行程，但是我的开学热情未减，伴随而来的忧虑也在学校陆续发来的计划下逐渐消退。时间不变，场所更改。虽然我们未曾谋面，但从 5 号的上课提示到班级群的建立，辅导员的悉心嘱托和班级负责人的事项提示中，无处不能体会到人文的关怀和温暖。

曾经的网络教学体验让我更好地适应了线上教学，电子课本的使用，网络设备的调试，以及线上作业的完成，对于现在的我来说已经驾轻就熟。在高中的网课学习过程中，那时体验并不算很好。而如今步入大学，线上的教学更让我感受到了自律自学的重要性，也离不开人文的优秀团队。优秀的教学团队往往更能够潜移默化地影响我们。在长春人文优秀教师的带领下，于分组学习的共同努力中，我体会到了成长的变化。从原先的教师督促变成了自我督促，从空闲的娱乐变成了自我的提升；从迷茫无知变成了规划学习。作为一名护理新生，本以为专业课晦涩难懂，然而并不是这样的。在学习过程中，护理学专业的教师让教学变得通俗易懂，他们描述语言的风趣幽默使得我对大学课程充满信心同时又压力满满，但也感觉到学习成为了一种快乐，不时会从中得到愉悦感与成就感。

在云端上课期间，学习过程并没有很大的变动，课前预习，课中听讲，课后笔记，作业与复习......变的只是上课的形式。在家中走入大学，需要我改变的不仅仅是心态，尤其行为习惯要发生改变，像早睡早起，端正精神面貌等，更要达到面对面讲课的效果，而这不仅需要教师的认真与负责，更需要我们身为员工的自觉与自律。前者在网课上已然呈现，而我们更应必然践行。例如上课认真听讲，积极回答问题，必要时可开启麦克风与摄像头来展现我们。线上的课程不应是我们目前大学的全部，在家中也要进行自我修养与素质的提高，兴趣爱好的加持会让网课生活变得更加精彩。网课的时间不知会有多久，但这段时间也考验着我，但我相信的是我将会以加倍的努力去学习，并成长为更好的自己。

人文开展的第一次线上教育会在晚上 18：30，在会期间，尊敬的辅导员老师为我们讲述了校规校纪教育，线上课堂，“停课”不“停学”教育，防疫及卫生安全教育等，让我充分认识了大学教育，也加深了我对大学新学习模式的了解。其中的疫情防控也十分重要，我们在家都需要居家防控，尽量减少不必要外出，不给疫情增重，为去往长春人文做好准备。其次此教育会让我更恰当地去根据校园标准制定大学计划及目标，更好地去迎接美好的老员工活。